国中师赴泰缅研习 参与母语教学传承部落文化

     
国中师赴泰缅研习 参与母语教学传承部落文化

国中教师吴佩璇申请新南向国家深度研习计画,前往泰缅边境见习,观察当地基金会如何推动克伦族青年,参与母语教学及传承部落传统文化等教师培力课程。

教育部青年发展署今天发布新闻稿指出,为鼓励青年与新南向国家连结,了解当地社会人文,因此推动选送青年赴新南向国家深度研习计画,青年可选定有兴趣的国际议题,联繫国际组织、亲身参与运作,并连结台湾,最高补助新台币 15 万元。

在桃园南崁国中任教的吴佩璇,申请新南向国家深度研习计画,以「泰缅边境与台湾教师的跨境交流」为探讨主题,并于今年 1 月远赴泰缅边境,深入当地了解无国籍少数民族和边境学校的问题。

吴佩璇表示,她希望结合教师工作与所学,将跨文化理解及国际教育理念,融入课程设计与教学,因此前往位于泰缅边境的泰国达府边境儿童协助基金会(Tak Border Children Assistant Foundation),观察基金会在克伦族部落教育及缅甸移工儿童教育上,如何推动师资培训及文化维繫。

在长达 60 天蹲点研习的时间,吴佩璇拜访 2 个克伦族部落、走进 6 所移工学校,与基金会伙伴一起办理「师训」,协助克伦族青年参与克伦族母语教学及部落传统文化等教师培力课程,以便进入部落小学担任教师。

吴佩璇指出,基金会藉由师训,鼓励青年教师向村民或耆老学习传统竹编、织布、传统仪式等主题,再由教师传承给下一代孩子,让学校与部落发展相辅相成,基金会认为当地青年虽然需要跨文化经验,但也不应该忘记自己的根和传统,因此以这种方式来传承当地部落的传统文化。